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发布时间:2020-04-19   来源:澳门百老汇 作者:左文亮
   

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第三类是高职院校的自主招生。近年来,北京等地的部分高职院校实行自主招生。如2010年北京电子科技职业学院、北京信息职业技术学院、北京劳动保障职业学院等12所试点校在京实行自主招生。高职自主招生试点校按德智体全面衡量、择优录取的原则,结合考生高中阶段的学习情况及综合测试成绩,自主确定录取方案。试点院校可自主确定入学考试评价办法,可采取笔试和面试等形式,以综合能力测试为主。考生参加这些院校自主招生测试合格后,可直接被录取,被录取的考生不用参加当年高考,未被录取考生可继续参加当年高考。

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在德国,学生初中毕业后,家长和学生根据学生个人的特点,选择进入学术型学校或技能型的学校,所谓学术型学校就是我们的普通高中,技能型学校就是我们的中等职业学校。技能型的学校实行“双元制”。学生找到自己适合发展的方向,并没有认为进入高中就是高层次,进入职校就是低层次。德国有多任总理也曾是职校的毕业生。在新西兰一个煤气工每小时可赚60元新币,不会少于一个教授的小时工资。在我国温家宝总理极力倡导大力发展职业教育的今天,应当大力宣传这种观点;进入高中的是学术型人才,进入职校的是技能型人才,都是我国经济和社会发展中需要的人才,不存在层次之分,而只是类型之别。

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名校“造富”,猛一看,像是倡导“知识创造财富”;细一看,把问题看得过于简单和片面了。中国出现富豪,是改革开放30多年来出现的一种社会现象,并非名校或知识直接促成的。社会财富迅速向一部分人集中,需要诸多机缘巧合,仅有名校出身或知识,并不能必然造就“亿万富豪”。

 

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